2020年10月21日
水曜日は、PA/SAクラス。Mくん。
宿題チェックで、過去進行形がまちがっていました。
ingがなかった。説明したら、ああ、そうか・・という顔でしたが、定着してほしい。
この日は、不定詞の目的格。つまり、～～するために・・・に行きました、という文を学習しました。目的は toのあとに動詞原形でつなぎます。
ここら辺のとき、眠そうだったので大丈夫かな？とも思いましたが、その後のリスニングやライティングはしっかりあってたので目が覚めたようです。
来週は参観日になるので、
そこで発表してもらいたい会話表現と小さなスピーチの練習もしました。
タイムドリルは今回も速くて正確でした。いつもの頑張りポイントです。
リーディングは家事分担でした。英語ももちろんですが、こういう内容がMくんのどこかに記憶に残って将来に生かしてくれたらいいな、と思います。
計算コースは、絶好調で、
分数から小数に直す（あるいはその逆）
どちらが大きい数か不等号で表す、などという問題、いわゆる計算ではないので、
得意なひとはどんどん進むことのできる場所です。
Mくんは、15枚も進みました☆（上の写真です）
＊ ＊ ＊ ＊
中学強化2年、Oくん。
宿泊研修、楽しかったそうでよかったですね。
なんかリラックスしていて、テストのはざまだからいいかな、とも思いましたが、
来週、保護者様に聞いていただきたいので、スピーチの練習をしました。
いつもはそんな余裕がないので、スピーキングはあまり気をつけていなかったのですが、いつのまにか変な癖がついているな、と発見でした。
これは中高生に見られる、わりあい英語の得意な人に起こることなのですが、
文法やいろいろなことが頭にあると、単語の音をきちんと聞くことをやめてしまいます。
もうわかったつもりになっていますが、意外と自己流の発音やイントネーションになっています。
これから受験勉強に向かうOくんに優先順位で考えると、発音やスピーチ力はあとまわしになりますが、たまにはこういう刺激もいいかな、と思い、
発表の指導を行いました。
来週、成長ぶりを聞いていただけたら、うれしいです。
＊親子ともマスク着用でお願いします。
2020年10月23日
金曜日は、PI・3年生クラス。Mちゃん。
宿題は、わからなかった場所は教えました。
3人称の否定文を学習したところですが、まだ、理解しきれていないのは無理ないと思っています。
そこらへんはしかたないとして、ワードブックの書き取りは家でしなければいけないので、それは注意しました。2週連続できていなかったので。
すごく真面目に、「かならずやる！」と書いて、ポストイットを貼ったりしているけどそのまま忘れちゃうんです。これ、慣れっこになってしまったんでしょうか。
（今日は学校休みだから、時間あったはずなんだけどな・・）
それでも、何度か繰り返せばボキャスロンはできるようになる、と自信を持っているので、
実際できているので（ヒントつきですが）楽観的なのがいいことでもあり、困ったことでもあるかな。
来週は参観日なので、その時に聞いていただく会話のやり取りと、小さなスピーチの練習をしました。
今回はやり残した、Think and Talkは来週にすることにします。
参観日イベントの招待状を作りました。
こういうのが大好きなMちゃんを写真に撮りました。
＊ ＊ ＊ ＊
計算コース。Wちゃん。
8枚進みました。わり算、あまりが出て来ると、生徒たちは大体ペースが落ちますが、Wちゃんは安定しています。
間違いも少なくて、問題なかったです。
2020年10月24日
土曜日、まずはBS/L2クラス。Fくん。
寒くなりました。ストーブをつけています。
最近、生徒たちはストーブ近くの場所に必ず座るようになりました。
上の写真は、Fくんのアサインメントブックのコメントより。
ラーメンが美味しくてはまっていると書いてあります。気に入ったラーメンを食べるために札幌まで行くそうです。
すごいな、私はコロナが怖くて今年は札幌に、母の納骨以外は一度も出かけていません。
やっぱり、若者はアクティブだ。食欲と言う情熱のために行動するのですね。
お互い、食欲の秋は気をつけましょう！と私はコメントを返しました。
ウィークリーテストはまあまあのでき。単熟語随分難しくなりました。
この日は、今までの復習応用レッスンだったので、まず、リスニングを徹底させました。
その後は、かなり社会的な問題、市長にあてて町での変革の要望書を作ってみる、という企画の
まず第一段階、問題提起。文章を読みながら、Fくんはチェックしていきました。
これを私の説明なしにできていれば、英検®2級合格ラインだと思います。
最後のリーディングは、私も不明な場所があり、自分への宿題にさせてもらいました。
来週説明します。ごめんなさい。
＊ ＊ ＊ ＊
中学強化3年クラス。Wちゃん。
前にできなかった Breakthrough2回分の宿題、クリアでした。
教科書和訳とKワーク。
関係代名詞が初めて出てきたので、その説明をしました。
現在分詞、過去分詞、関係代名詞でその前の先行詞を修飾する、という学習が続いています。
主語にそれが来る場合がまだ慣れてないようで、二つだけ間違っていました。これから数回こなして行けば大丈夫です。
2020年10月26日
今日のNHK朝ドラ「エール」
智彦が友達によって紹介された会社員の仕事をけって、ラーメン店に戻り、戦争孤児を助ける場面、素敵でした。この役の奥野瑛太さん、
啓北中出身なんです。今日の場面がかっこよくて、うれしかった。
うちの娘と同学年で学校行事など一緒に協力して活動していた頃、その名前は聞いていました。
役者と言う仕事をずっと続けてきて、この朝ドラというチャンスをつかんだな、と感慨深いです。
努力した結果が形になるって、いいなぁ。
さて、今日の中学強化コース、Aちゃん。
奥野くんのことを言ってしまいました。
Aちゃん、宿題は問題なし。教科書は進まずにKワークをしました。
めずらしく、英作文でいくつか間違っていました。
現在分詞、過去分詞で修飾する形、先行詞との関係がまだわかってないかな、と思いました。同じ学年の Wちゃんも似た間違いを先日していました。
ここ、要注意です。
他はよくできていました。
2020年10月27日
火曜日は、PI4年生クラス。Yちゃんと、Sくん。
二人のお母様も最初から参観いただきました。
をようこそ！！ みどり野教室へ。
入り口で、スケルトンくんたちがお迎えして、
Yちゃんの弟くんが泣きそうでした。最後まで恐怖とたたかっていました、彼は。
まずは、先週できなかった Think and Talkの、食品の分類について。
様々な食べ物を、炭水化物、たんぱく質・・・などに分類して行きました。
考える、そして、理想はそれを発表する。それを目指した学習だということ実際に見ていただきました。
発表は、まず、Useful expressionの、アイスクリームショップ・バージョン。
実際にアイスや、お金をもっての会話、
生徒たちは恥ずかしそうだったけど、実演しました。テキストを見ずに。
そして、一人ずつスピーチ。
お母様の前での発表は緊張したでしょうけど、がんばりました。
二人とも練習の時よりもずっと上手になっていました☆
その後は、楽しいゲーム。
キャンディがどのカップに入ってるかあてるゲームや、
あっちむけホイ！に似た、BAT BAT BATや、ハロウィンクイズ・・
最後は工作で、ハロウィンリースを完成させました。
これはひと月かかって作り上げました。
を生徒のみなさん、おつかれさま。
をお母様、一緒に見守ってくださってありがとうございました。
