苫小牧市有珠の沢町の子ども英会話教室ならECCジュニアみどり野教室

金曜日は、PI・3年生クラス。Mちゃん。
宿題は、わからなかった場所は教えました。
3人称の否定文を学習したところですが、まだ、理解しきれていないのは無理ないと思っています。
そこらへんはしかたないとして、ワードブックの書き取りは家でしなければいけないので、それは注意しました。2週連続できていなかったので。
すごく真面目に、「かならずやる！」と書いて、ポストイットを貼ったりしているけどそのまま忘れちゃうんです。これ、慣れっこになってしまったんでしょうか。
（今日は学校休みだから、時間あったはずなんだけどな・・）

それでも、何度か繰り返せばボキャスロンはできるようになる、と自信を持っているので、
実際できているので（ヒントつきですが）楽観的なのがいいことでもあり、困ったことでもあるかな。

来週は参観日なので、その時に聞いていただく会話のやり取りと、小さなスピーチの練習をしました。
今回はやり残した、Think and Talkは来週にすることにします。
参観日イベントの招待状を作りました。
こういうのが大好きなMちゃんを写真に撮りました。

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計算コース。Wちゃん。
8枚進みました。わり算、あまりが出て来ると、生徒たちは大体ペースが落ちますが、Wちゃんは安定しています。
間違いも少なくて、問題なかったです。

土曜日、まずはBS/L2クラス。Fくん。
寒くなりました。ストーブをつけています。
最近、生徒たちはストーブ近くの場所に必ず座るようになりました。
上の写真は、Fくんのアサインメントブックのコメントより。
ラーメンが美味しくてはまっていると書いてあります。気に入ったラーメンを食べるために札幌まで行くそうです。
すごいな、私はコロナが怖くて今年は札幌に、母の納骨以外は一度も出かけていません。
やっぱり、若者はアクティブだ。食欲と言う情熱のために行動するのですね。
お互い、食欲の秋は気をつけましょう！と私はコメントを返しました。

ウィークリーテストはまあまあのでき。単熟語随分難しくなりました。
この日は、今までの復習応用レッスンだったので、まず、リスニングを徹底させました。
その後は、かなり社会的な問題、市長にあてて町での変革の要望書を作ってみる、という企画の
まず第一段階、問題提起。文章を読みながら、Fくんはチェックしていきました。
これを私の説明なしにできていれば、英検®2級合格ラインだと思います。
最後のリーディングは、私も不明な場所があり、自分への宿題にさせてもらいました。
来週説明します。ごめんなさい。

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中学強化3年クラス。Wちゃん。
前にできなかった　Breakthrough2回分の宿題、クリアでした。
教科書和訳とKワーク。
関係代名詞が初めて出てきたので、その説明をしました。
現在分詞、過去分詞、関係代名詞でその前の先行詞を修飾する、という学習が続いています。
主語にそれが来る場合がまだ慣れてないようで、二つだけ間違っていました。これから数回こなして行けば大丈夫です。

今日のNHK朝ドラ「エール」
智彦が友達によって紹介された会社員の仕事をけって、ラーメン店に戻り、戦争孤児を助ける場面、素敵でした。この役の奥野瑛太さん、
啓北中出身なんです。今日の場面がかっこよくて、うれしかった。
うちの娘と同学年で学校行事など一緒に協力して活動していた頃、その名前は聞いていました。
役者と言う仕事をずっと続けてきて、この朝ドラというチャンスをつかんだな、と感慨深いです。
努力した結果が形になるって、いいなぁ。

さて、今日の中学強化コース、Aちゃん。
奥野くんのことを言ってしまいました。
Aちゃん、宿題は問題なし。教科書は進まずにKワークをしました。
めずらしく、英作文でいくつか間違っていました。
現在分詞、過去分詞で修飾する形、先行詞との関係がまだわかってないかな、と思いました。同じ学年の　Wちゃんも似た間違いを先日していました。
ここ、要注意です。
他はよくできていました。

火曜日は、PI4年生クラス。Yちゃんと、Sくん。
二人のお母様も最初から参観いただきました。
をようこそ！！　みどり野教室へ。
入り口で、スケルトンくんたちがお迎えして、
Yちゃんの弟くんが泣きそうでした。最後まで恐怖とたたかっていました、彼は。

まずは、先週できなかった　Think and Talkの、食品の分類について。
様々な食べ物を、炭水化物、たんぱく質・・・などに分類して行きました。
考える、そして、理想はそれを発表する。それを目指した学習だということ実際に見ていただきました。

発表は、まず、Useful expressionの、アイスクリームショップ・バージョン。
実際にアイスや、お金をもっての会話、
生徒たちは恥ずかしそうだったけど、実演しました。テキストを見ずに。
そして、一人ずつスピーチ。
お母様の前での発表は緊張したでしょうけど、がんばりました。
二人とも練習の時よりもずっと上手になっていました☆

その後は、楽しいゲーム。
キャンディがどのカップに入ってるかあてるゲームや、
あっちむけホイ！に似た、BAT BAT BATや、ハロウィンクイズ・・
最後は工作で、ハロウィンリースを完成させました。
これはひと月かかって作り上げました。
を生徒のみなさん、おつかれさま。
をお母様、一緒に見守ってくださってありがとうございました。

水曜日は、まずPA・SAクラス。Mくん。
宿題チェック。ミスはひとつだけ。
授業は、未来形の　Are you going to・・という質問と、その答え方。
過去形が終わったと思ったら、未来形。忙しいけど、ひとつひとつ理解を確認するために、スーパーのライティングブックが役に立っているな、と思いました。
今回も考えこみながら、ライティングに取り組んでいる姿がありましたので。

お母様、おばあちゃまがいらっしゃって見守る中、
Useful expressionの、道案内の会話と、
日本文化、忍者について説明するスピーチを聞いていただきました。
声は小さかったけど、内容はきちんと話していました。
こういうのすごく苦手なんだろうな。それでも、毎回堅実にこなしている　Mくんはよくがんばってるなと感心しています。

タイムドリルはいつも得意。
お客様の応援の視線をうけながら、前置詞に取り組んでいました。

英語のあとの計算コースは、分数の始め。
ミスがひとつもなくて、いつもより時間が減りましたが、7枚も進みました。
ほっとした所で、写真を撮ってみました。（上の写真です）
無事、ぼくはやりきったよ、という満足の顔です。
ををおつかれさん。

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夜は中学強化2年クラス。Oくん。
いつものBreakthrough 宿題チェック。
「あなたが行きたい国について、書いてみよう」というテーマの作文でしたが、
Oくんは、日本のUSJについて書いていました。
それは問題の求めていることと違うので、もう一度家で書いてきて、と言いました。
「例を見て、こうしました・・」と言い訳を言ってましたが、（例は、中国になっていました）
まずは問題をよく読むことが大事です、ということをわかってほしい。
教科書の説明、Kワークなどをしているうちに、お父様とお母様がいらっしゃいました。
Oくんはスピーチをしました。上手でした。
その後、OくんはKワークの問題に取り組み、それをみつめつつ、ご両親とお話ししました。
Oくんも時々、話に加わりました。ご両親がOくんのことを思っているその優しさに触れて、私はうれしかったです。