苫小牧市有珠の沢町の子ども英会話教室ならECCジュニアみどり野教室

水曜日は、PA/SAクラス。Mくん。

先週は体調が悪くお休みで心配していましたが、元気になっていました。

宿題はよきできていました。PAはもうかなり難しいんですけどね。

この日は、仮定法。If（もしも）を使って、『もしも、明日、あるいはこの次の土曜日、晴れたら・・・します』というような文章を作りました。

いくつもの動詞を使うことができていました。

スーパーのタイムドリルは、前置詞の3回目。この中では最高のスコアが出ました。

ページターナーズのコメントの写真を上に載せました。

貧しいけど、正直者の一家をサンタクロースが訪れて、素敵なプレゼントを置いていく話です。

Mくんなりに考えたコメント、わずか3行でもこうして積み重ねて行くことが大事です。

＊　　＊　　＊　　＊

計算コース。Mくん。

8枚進みました。分数はほんとに得意。

通分、速くてミスが少ないです。問題なし。

金曜日は、PI3年生クラス。Mちゃん。

まずは、宿題チェック。やはり、火曜日の4年生もそうだったけど、3人称sが問題ですね。

I likes と書いているし、doesn’tのあとも、

動詞にsがついている。中１でも迷う場所なので、しかたないです。いつかね、おぼえます。

この日は復習をしました。過去の文法と。

試験対策です。過去の文法を説明しました。

単語の復習も。

フォニックスが身につくように、単語カードを作りました。

その作っている様子、熱心で写真に撮ろうと思ったのですが、私も一緒に手伝っていて忘れました。

お家で、色をつけてくださいね。

今日はホームワークシートを出しませんでした。

その分、今までの復習をしておいてください。

＊　　＊　　＊　　＊

計算コース。Yちゃん。

疲れた様子だったので聞くと、今日の6時間目が体育でサッカーだった。

そして、今週は宿題がんばる強化週間なので、とのこと。

いろいろ大変そうだわ。Yちゃんは真面目だから手抜きができないんでしょうね。

それでも、計算のわり算、8枚進みました。（上の写真です）

たまに間違えましたが、ちょっとした引き算や、九九のミスでした。

ときどき、ため息をついていましたが、最後の10分間、フランス語の本のパズルをやっていたら、元気になりました。

土曜日は、BS・L2クラス。Fくん。

アサインメントブックのコメントに、

「リモートによる学校祭があった」と書いてあって、興味深く読みました。（上の写真です）

クラスでダンスパフォーマンスをしたそうです。

青春だ☆☆

各々のクラスがリモートによって集合してコンテスト。Fくんのクラスは入賞したそうで。

よかったね！

コメントにさらにその経緯や結果についても書いてくれたらよかったと思います。

この日は依頼するときの様々な表現を学習しました。

タイムリーディングは惜しい結果になりました。見直しておいてくださいね。

＊　　＊　　＊　　＊

中学強化3年クラス。Wちゃん。

ひたすら、直前対策テストに集中しました。

満点や、それに近い結果が出ていました。

この通りに、うまく行くといいですね。来週は問題用紙を持ってきてください。

がんばれ！

＊　　＊　　＊　　＊

高校生L2クラス。Yちゃん。

この日は午前中、数学と英語があったそうで。数学のテストが大変だったらしい。

お疲れのようでしたが、こちらのウィークリーテストはまずまずの成績でした。

許可を求める言い方も、気軽なのから、ていねいなのまでいろいろあって、

全部は無理でも、ひとつかふたつくらいのお気に入りの表現をおぼえておくといいですよ。

月曜日は、中学強化3年クラス。Aちゃん。

今週、学校でテストがあるので、その直前対策授業でした。ひたすら、対策テストをこなしました。

結果としてはこのままの状態なら、80点くらいはとれそうですが、

もちろん、それ以上を望みたいので（Aちゃんも、私も）

ミスした場所、自信がなかった場所は見直しておいてください。

いつもより、15分時間延長して、がんばりました。

努力がいい結果につながりますように！

来週は勤労感謝の日。ゆっくり、Aちゃんも休んでくださいね。

火曜日は、PI4年生クラス。Yちゃんと、Sくん。

やっぱり・・というか、前の金曜日、3年クラスでも同様だったのですが、

宿題の、3人称単数Sは、小学生にとっては難しいのでしょうね。

二人そろって、does や、doesn’tの所が間違っていました。

ECCの検定試験が終わったら、もう一度ていねいに説明します。

とりあえずは、試験範囲まではしっかりと文法や単語など定着させたいので、

今週、来週と、テスト対策強化授業です。

まずは、楽しみも必要なので、ゲームなどに使えるカード作り。

コロナの状況に合わせて、それぞれ自分だけのカードを作ることにしました。

イラストをみて、それにあう単語をリストの中から選んで、カードの裏に書くという作業は良い学習になったと思います。

よければ、カードの絵に色をつけてください。これはお家ですること。

今回は、イラストの方を見せて、私が発音したカードにタッチするというゲームをしました。

次回は、単語の面をタッチすることにします。

がんばりシートと言うのを作りました。

ここに書いたポイントと、復習してほしいレッスンについて、テキスト見直したり、CDを聞いたりしてください。

いつものホームワークシートはありません。

二人にぜひ、高い点数をとってもらいたいです。

がんばりましょう！