
PISIクラスの“Oops!”の反響に気を良くして、このクラスでも、リーディングの時間にトライしました。
使用するカードは、印刷したものではなく、生徒さんたちに難読部分を書いてもらったもの。単語だけでなく、フレーズや文もOKとしました。
この日は、プチ発表会だったので、事前練習にもなりました。
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PISIクラスの“Oops!”の反響に気を良くして、このクラスでも、リーディングの時間にトライしました。
使用するカードは、印刷したものではなく、生徒さんたちに難読部分を書いてもらったもの。単語だけでなく、フレーズや文もOKとしました。
この日は、プチ発表会だったので、事前練習にもなりました。
みんな意欲的にフォニックスに取り組むので、文字カードを手作りしました。
こちらのクラスの生徒さんたちは、これを使って復習。
-at、-edなど、青字のカードを並べておき、子音カードを先頭にくっつけて単語を作ります。
あっという間に出来て、満足げな表情です。
みんなのやる気と笑顔が先生のパワーになるんだ。
この日のスピーキングは、学校行事などについて、
「~はいつですか。」
「それは○月○日です。」 のやりとりです。
なので、始業前に、カレンダーを使って、firstからthirty-firstまでの序数を確認しました。このレベルの生徒さんは、ほぼ全員が言えます。
写真は、所定の発話トレーニング後、ボールを回しながら、1月1日、2月2日と順次言ってゆき、12月12日まで1人ずつ言ってゆく(もちろん英語で)ゲーム。
月の名前も良く覚えているみたいで、このクラスは40秒台でクリアしました。
現在、PASAクラスの生徒さんが、昨年度(PISI在籍時)の最後のホームワークに書いてくれた文章です。
「わいわい楽しい」というよりも、「わかって楽しい」と感じてくれたのだと思います。
先生もいつも楽しいですよ。
ありがとう☆
この日はフォニックスの復習の日です。
一昨日のクラスは、ビンゴをやりましたが、このクラスでは、以前作った2文字子音の
フォニックスカードを使ってみることにしました。
bl、chなどを使って、残りの文字を別のカードに書いて単語を作ってね、と言ったら、
フォニックスのセクションで学んだ以外の単語が次々と飛び出しました。
先生、prを使ってプロフェッショナルってどう書くんですか?あ、そうなんですね、
お姉ちゃんに自慢できるぞ、なんて、どんどんペースが上がって来ましたよ。
こんな感じです。小学生でこのスペリング
覚えたら素晴らしいですね。