7月31日、文部科学省は小6＆中3を対象に行った
2019年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を公表しました。
北海道の結果というと、
全国平均と比較すると、北斗市を含む札幌以外の道内は、
小学６年生 算数 △３％（全国４６位）
国語 △１％（全国３３位）
中学３年生 英語 △３％（全国３２位）
算数 △３％（全国３４位）
国語 △２％（全国３２位）
このような結果でした。
一番問題を抱えるのは、小６の算数です。
全国で下から２番目…。。
それから、全国との差があまりない中３は、一見良さそうに見えますが、
全国的に悪いので、北海道の悪さが目立たないだけです。
ちなみに、本年度初めて実施された
英語の「話すこと」の問題音声は、こちらです。
↓↓↓
「平成31年度全国学力・学習状況調査の調査問題 」＜文科省HP＞
質問は、そんなに難しいものではありません。
この問題の中で、将来を話す問題が高得点だったということですが、
それでも、正答率４５．８％。
これで高いというのが、コワイですね。。
将来について話すのは、小学校でも外国語活動で展開されていますが、
文法として扱うのは中２です。
「I want to be a doctor.」
とかを言うレベルの問題です。
8割くらい、答えてほしいなぁ。。というのは、厳しいでしょうか。
それから、「書くこと」にも課題がありました。
出身地を書く問題は、正答率５４．３％
これは、be動詞の問題ですね。
She is from Japan. と、いう感じです。
で、
課題があったのは、一般動詞の書き問題。
住んでいる場所を書く問題は、正答率３３．８％…。。。
She lives in Rome.の、
↑
ここのSが、書けなかった人が多かったそうです。
三単現「ｓ」について課題があるんです。
中１の内容です。
中３が受験しているのに、です。
英語は、話すとか、書くとかに問題があると、大きく言われますが、
いやいや、
そもそも、文法をイチから見直した方が…
という結果でした。
当HPでは、毎年、この全国学力テストの情報を掲載しています。
中３の英語は、今年度が初実施ですので、昨年以前には掲載されていませんが、
参考にご覧いただければと思います。
・昨年（2018年度（H30）の記事はコチラ
↓↓↓
「平成30年度 全国学力・学習状況調査の結果が発表!!」
・一昨年（2017年度（H29）の記事はコチラ
↓↓↓
「速報！全国学力テスト結果～北海道の現状～」
来年度から、小学校は新学習指導要領へ変わります。
今までの知識偏重ではなく、アクティヴ・ラーニングの時代へ突入します。
“主体的・対話的で深い学び”になります。
つまり、
「生きる力」を育むための３つの資質、能力を身につける為の教育へと変わります。
３つの資質、能力
・生きて働く「知識、技能」の習得
・未知の状況にも対応できる「思考力、判断力、表現力等」の育成
・学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力、人間性」の涵養。
現在の学習指導要領でも、知識や技能の習得は行っています。
しかし、それ以外の項目はまだまだです。
今年度は、新年度への移行措置として、６時間目が増えたり、時数としては対策をしています。
では、
内容は？
アクティヴ・ラーニングに向けて、何か対策をしているのでしょうか？
私は不安を感じます。
きっと、このページをご覧頂いた保護者の方も、同じ不安を抱えていることでしょう。
安心したいから、
不安を解消したいから、
私は長男と図鑑を見たり、虫取りに行ったりします。（知識、技能）
私は長男とたくさん話をします。（対話）
それらが、学びに向かう力になるからです。
どうぞこのページをご覧になり、不安を感じている保護者の皆さま。
一度、教室へご相談にいらしてください。
教育改革まで、あと８か月後です。
