さくら市氏家の子ども英会話教室ならECCジュニア ミュージアム南教室

今週は7月の教室だよりを配布致します。祝日に伴う補講のお知らせなども載っていますのでご確認くださいませ。

さて、今回は『オンラインレッスン感謝祭～保護者様からの暖かいおことば特集～』と題しまして未曽有の事態でオンラインレッスンに切り替わった当時を振り返ってみました。初めてのことだらけでしたので大きな不安やら何やらに押しつぶされそうになりましたが…そんな私をいつも応援してくださったのが保護者様でありました。
今想像してもみなさんのご協力なしではオンラインに切り替えはできなかったと思います。『接続してみます！』『○○はどのようにするのんですか？』『了解しました！』など…いつも前向きなおことばを掛けていただき物事がスムーズに進むことができました。保護者さんにとっても初めての事だったでしょう。新しいことに共に取り組んで頂きましたこと改めて感謝申し上げますm(__)m

もう少し早く文章にして配布したかったのですが、当時のやり取りをお一人お一人チェックしていたら今の時期になってしまいました(>o<)皆さん、オンラインレッスン覚えてますか...もう夏です(笑)   またその当時他の保護者さんがどのような気持ちだったかなども知れるお便りになったかと思います。ひとりではありませんでした！教室の全員が繋がっておりました（涙）ご覧くださいねo(^-^)o

小学生高学年☆ざっと教室を見渡すとオール女子(笑)！女子会満載のクラスです。

今日からThink＆Talkでは地球環境問題を学んでいきます。

テキストタイトルは『The 3R 』

Recycle…再び資源として活用する

Reduce…ゴミを減らす

Reuse…再利用する

は、すでに世の中に浸透しているワードかと思います。3Rについては小学生もよく知っていましたがSちゃん『センセー、学校では5Rも習いましたよ！』と発言してくれました。そのあと周りからも『私も学校で習いました！』と次々に発表してくれます。『うーん…じゃあ残りのふたつはなんだと思う？』に対して

Repair…修理して使う

は意外に早く答えてくれましたが、うーん、あと一個！1Rはなんだろう？
なかなか最後の一つが思い出せずみんな悶絶状態(笑)
これがThink＆Talkの醍醐味ですよね。考える作業（思考）の時間です。残りの1R,答えを言ってしまいますが残り1Rは、

Refuse…不用なものはもらわない　　以上5Rとなります！

来週はもっと細かいところに着目して今世界で起こっていることを学びそして自分たちにできることについて話し合っていきましょうo(^o^)o

高学年スーパーラーニングコースでは年間30冊の本を読み大量の英語に楽しく接しています♪今回は毎年大人気の『French Toast』フレンチトーストの作り方を英語で実際の写真も交えて分かりやすく解説しています。木曜日クラスのH君とSちゃんママが写真と共に様子を送ってくれましたよ(´▽｀)
実践してくれたことが本当に嬉しいし、ママと一緒に作ったほんわりとした暖かいシーンが思い浮かびセンセーも幸せになれましたよ！センキュー！

レッスン前や休憩時間など教室では英語以外の話で盛り上がりますよね。聞き耳をたてているとどうやら小学生は『あつもり』『きめつ』『フォートナイト』….たるものが流行っているらしいです(笑)子どもたちが自分の好きなものを話す表情、めっちゃいいですよね！コロナで制約が多い中こうやって生徒たちが楽しい！をみつけながら一生懸命生きている姿に私はいつも励まされています。

ある女の子の話。
『ねーセンセー、私明日が金曜日ですごく嬉しいです。なぜかと言うと習字があるし英語もあるし…金曜日の給食は豪華なんだよ♪次の日は土曜日で休みだから金曜日すごく好きっ！』。どうですかこの屈託のないお話☆教室の生徒はこんな子ばかりです。明るく前向きで、それでいて嫌なことや心配な事を自分の口できちんと相談してくれます。

先日も帰り際にスーパーの音読が大変で辞めたいなぁとお話してくれた子がいます。どうしたら大変じゃなくなるかしら….？頑張りたいけど他の習い事も忙しい….しばらく沈んだお顔でしたが私とゆっくり話すことでだんだん表情も明るくなり、最後には今後も頑張ってみることになりました！

ここは英会話教室ですが英語習得だけではないものがここにあります。もうほんっとにたくさんの学びが毎日毎時間毎分、毎秒(笑)あります！教室の仲間と先生と一緒に生きる力を育んでいきましょうo(^o^)o

3年生までにアルファベット大文字小文字を見ないで書けるように！日本語の『あいうえお』と一緒ですね。言語を学ぶ上で基本中の基本になります。メリットはたくさんあります。生徒さん側の利点はアルファベットを自分のものにすることで英語を読むストレスがなくなるでしょう。これはb?d?、p?q?….これで迷っていたのでは学習する以前にやる気を失います。

一方講師の私からしてもアルファベットを早期に習得させる理由はもちろんあります。それは指導する上で断然ラクだからです。いや、別にサボりたいわけじゃないですよ(笑)例えば….『先生、ティーチャーってどう綴るのですか？』と聞かれた場合、ホワイトボードに書いて教えることなく『t-e-a-c-h-e-rだよっ』と口頭で伝えれば、生徒は耳で聞き取りチョチョイと正しく単語を書いてしまうのです。まぁ～時間の短縮だことっ(*^O^*)このやりとりが高学年になればなるほどスピーディーでなければECCのカリキュラムについてこれなくなります。そのために生徒も講師も低学年でアルファベットに必死になるのです。