2020年9月14日
☆PF☆
今週から、フォニックス単語が宿題に加わり、単語カードをめくりながら一人ずつ読みの発表をしたり、先週のターゲット文を使って単語の復習をしたりして、授業を進めました。
皆それぞれに読みや、ターゲット文の取得を確認して先に進めました。
また、自己紹介文も、誕生日や、次の誕生日で幾つになるかを発表するものでしたが、ゲーム形式で何度も言う練習を繰り返し、あっという間の1時間が過ぎてしまいました。
耳で聞くこと話すことが中心だった先の学期にはない充実感があるようで、皆の目がキラキラ輝くのを感じています。子供たちは成長と共に、さらに次のステップへと自ら脱皮しようとしているのですね。子供たちの目にはっきり見えることがターゲットになったことで、学習への目標がかえってはっきりした様子です。
成長を楽しみにしています。
☆PE☆
Writingの宿題が、徐々に正確に書けるようになって来ています。ピリオドや文字の間隔など、しっかり注意をして正確な文章を書くようにしていきましょう。
音読シートがよく読めるようになってきました。今後は、日本語を見て英語が言えるようにも練習していきます。この学習を中心にコツコツと丁寧に学習していきましょう。
☆JE☆
暗誦課題を発表し合いました。二人はまだ覚えていませんが、ほぼ内容をスムーズに言えるようになっています。
まとまった英語のパッセージを、発音やイントネーション、意味に気を付けて学習できる機会は1年の中でもそう多くの機会をとれませんので、この機会にしっかりと覚えておいてほしいと願っています。
是非、おうちでも拍手係となって、暗誦大会を開いてくださいますようにと願います。（笑）
今週は、3単元のSの復習強化の日でしたが、先に学校教科書の復習をして整理をするのに、時間を取らせていただきました。
宿題は、ワークとしましたので、よろしくお願いします。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年10月12日
暫くのご無沙汰をしておりました。
☆PFクラス☆
この日は、Unit4no単元単語テストでした。
1年生乍ら全員が満点と言う素晴らしい点数で、ご家庭でのご配慮が効いていることを思い、嬉しく感謝申し上げます。
まとめでは、宿題に掲載の本文ターゲットとフォニックス単語の定着を図りましたが、フォニックス単語は、全員が50秒以内に読め、なんと２0秒ですべてを読み切れた子も出始めました。
たくさん触れて戴くと、結果が密にあふれ出ます。楽しみな成長の様子です。
☆PE☆
今週はまとめの週です。単語テストがありましたが、6年生は、ほぼパーフエクトにできていました。素晴らしい集中力と記憶力です。
自己紹介文も新しくなりました。
これを使ってのハロゥイン発表会となりますので、しっかり練習していきましょう。
☆JE☆
1年生学習事項の山の一つでもある「3人称単数現在」の構文について、また「疑問詞」の使い方についておさらいをし、演習で定着を図りました。一つずつについて復習をしていくと、流れから正解を導き出せるものの、全体像から必要事項を抽出していく学習事項になると、混乱して間違いが見られる子がでてきます。が、練習回数に比例して確かな力となっている様子ですので、ひたすら練習を繰り返していきましょう。
ていねいな家庭学習の習慣がつくことを応援しています。
＊最後まで読みいただきありがとうございました。
2020年10月13日
☆PB☆
今週の「まなびのさんぽ」は、運動会がテーマ。仲間集めや、~番目、等の言葉と共に、学習しました。
また、英語では、歌や踊りがとても楽しそうで、張り切って上手に踊ってくれています。
単語は、施設の名前や家族の言い方を学習しました。ゲームで上手に活動してくれ、楽しんで学習してくれています。
心身も逞しさを増して、小学校への準備が着々と進んでいることがわかります。
☆PF☆
教室に入ってから15分は、まずそれぞれに学校であったことや、英語の勉強で頑張ったこと。また、今日あったこと等、思うことを堰を切ったように話すという男児と生き生きした女児の2年生にぎやかなクラスです。
語学に学習のためには、話したいという思いがまず大切かと思われます。語学能力の素地ともいえる要素かと思います。
またこの日は単語テスト（全員満点でした）の後復習の日になっていましたので、フォニックス単語のチェックをしました。
「1年生では、昨日20秒で読んだ子もいるんだよ。」と話したところ、皆の目が「負けるものか！」とばかりにキラキラ輝き始めました。そして、大きなしっかりした声で我先にと発表してくれました。30秒ほどで全員が読み上げ、15秒で読み上げる子も出ました。
「継続は力なり」と言いますが、本当に、1年毎の成長には目を見張るものがあります。
逞しい2年生の成長ぶりです。
☆JI☆
先週の暗誦大会のトロフィー伝達式を行いました。2年生の受賞が最も多くて、大変好成績でした。また、選に逃れた子もみんな良い成績で頑張ってくれました。これを初めとして、次のステップに向かってくれると嬉しいです。
また学習内容では、「比較級比較」の学習をしました。
確かな文法力を培うために、演習をたっぷり取らせてもらいました。それぞれが、比較級の形を確かに理解できたと思います。頑張ってくれました。この調子でいきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
2020年10月14日
☆スラマイ☆
4年生は、四則計算に入り、6年生は、体積を求める学習に入りました。満点報告も次々とあります。
6年生では、面積の求め方を復習し実際の問題で使えるように練習していますが、ほぼできているものの時々乱れが見えます（涙）
体積を立体で捉えないで平面で捉えてしまうのでしょうか。今後の課題に残りました。
難しい縮図・拡大や、円の面の面積が満点や高得点で越えられたのですから、きっと練習で抜けていく事が出来るでしょう。頑張っていきましょう。
☆中1数学☆
座標の見方や、捉え方について学習しました。難なく理解できました。学校の復習でもあり、単一的な取り扱いなので、問題はありませんでした。
ただ、復習のｙをXの式で表すという問題では、中々理屈がストンと入らない様子です。毎学年扱われる課題ですが、どの学年もなぜか理解に時間がかかるところです。問題を沢山解きながら丁寧に仕上げていきましょう。
今は、復習をしながら学校の学習を追いかけているところです。すぐに理解できている子もいますが、定着するまで何度も繰り返し練習をしていきましょう。
☆JA☆
中学3年間の復習をしていますが、今回は不定詞を中心に復習しました。多くのことが、正確に捉えられています。
忘れてしまったところや、曖昧なところはその都度繰り返すことで修正していきましょう。
やりきってもやりきっても新しい課題が見えてくるのが語学学習です。今は、丁寧に基本事項を定着させていきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年10月14日
☆スラマイ☆
6年生は、円の面積を求める内容に挑戦しました。
おうぎ形の面積を求める仕方は、中学数学へのつながりから、中心角が全体のどれだけに当たるのか？と言う考え方を定着するまで練習し、円の中に入る形を引き算するというところまでいっきにすすみました。
4年生は、割り算です。既に学習のあった内容ですが、3ケタを2ケタで割る計算まで、丁寧に練習しました。定着のために沢山の問題を解いてください。
☆中1数学☆
比例の関係式を解く問題を中心に行いました。
定着のために、沢山の演習をしましたが、解き方の筋道を理解して終わりましたので、さらに練習をして確かな力としてください。
じっくり話を理解しながら学習することを体得してもらいながら、学習を進めていますが、時に中々集中力が続かない場合も見られます。
じっくり取り組んでいきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
